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如今，我国机器人教育的发展已具有
一定的规模，但是这个发展过程中，
也暴露出很多问题：课程不完善、师
资短缺、教具器材价格昂贵、学生缺
乏展示空间、运营管理水平角度等。
随着这些问题的逐渐解决，机器人教
育行业还会迎来爆发式的增长。机器
人教育的春天才刚刚到来。
根据《关于深化考试招生制度改革的实
施意见》和《教育部 国家民委 公安部 国家体
育总局 中国科学技术协会关于进一步减少和规
范高考加分项目和分值的意见》相关规定，今
年起，体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛
等全国性高考加分项目全面取消。同时随着国
家政策对机器人教育的支持，家长势必又会将
孩子的教学重心转移到科技创新类课程。
2015年8月曾印发《关于印发促进大数据
发展行动纲要的通知》，明确鼓励高校设立数据
科学和数据工程相关专业，重点培养专业化数据
工程师等大数据专业人才。
2017年，教育部公布2016年度高校本科专业备
案和审批结果，获批“机器人工程”专业的高校
增至24所，今年这一数据达到60所。
