日语与汉语有相似点常州日语培训

【日语简介】
日语复杂的书写系统是其一大特征，其书写系统包括了日语汉字（大多数的汉字又有音读及训读两种念法）、平假名、片假名三种文字系统，同时也可以以日语罗马字转写为拉丁字母。日语有两套表音符号：平假名（平仮名）和片假名（片仮名），同时也可以使用罗马字（ローマ字）书写成拉丁字母。日常生活多使用假名和汉字，罗马字多用于招牌或广告，日语汉字的注音不用罗马字而用平假名。日语发音的基本单位是以平假名表示的一个一个的音拍，日语被成为音拍语（mola语言）。 　　
在音韵方面，除了促音“っ”和拨音“ん”外，开音节（open syllable）语言的特征强烈，且具有音拍（mora）。在重音方面，属于音高重音（pitch accent）。在语序方面，句子由主语、宾语、谓语的顺序构成，属于主宾谓结构，且是具代表性的话题优先语言之一。在形态学（morphology）上，属于黏着语。 　　
在语汇方面，除了自古传下来的和语外，还有中国古代传入的汉字词。近来由各国传入的外来语的比例也逐渐增加。在对人表现上，日语显得极富变化，不单有口语和书面语的区别，还有普通和郑重、男与女、老与少、上下级等的区别，以及发达的敬语体系。而在方言的部份，以日本东部及西部两者间的差异较大，称为关东方言和关西方言。此外，对于失聪者，有对应日语文法及音韵系统的日本手语存在。 　　和日语相近的有琉球语，日语主要使用于日本。在日本侵略并统治中国台湾地区及大陆部分地区、香港、朝鲜半岛、东南亚和大洋洲的时候，当地人被强迫学习说日语，并且被强迫起日语名字。在很多定居于美国加州和巴西的日本移民中，有一些也会说日语。他们的后裔虽然有日语名，但是却很少能熟练地使用日语。
【招生对象】
目前零起点或者有一点基础，日语兴趣爱好者，准备出国留学，进日企就业等人员。
【课程特色】
老师在授课当中辅以大量练习，包括让学员跟读，让学员做替换练习等来纠正学员的发音。课堂上老师会渗透一些学习方法，教学中深入文化民俗，既注重系统结合，突出重点，概括提高，又注重实用，使学生能学到地道日语。除了基本的发音词汇，还会讲到造句法、翻译法，为学员以后继续学习日语以及参加日语考试打下坚实的基础。老师除了讲授书本知识，还会涉及日本的风土人情，基本习俗，趣闻轶事等，不仅是让你学会一种语言，更让你了解一个国家的传统与习俗，不出国就可以领略异国风趣。
【教学师资】
高薪聘请高等师范院校日语系本科生、研究生等授课，教学风格灵活多变，因材施教，针对不同的学生采用具体独特的教学方法，力争不错过每一个学生的成绩机会。教师都长期奋战于教学一线，丰富的教学经验，独特的教学方法，教学卓有成效。
【学习目标】
针对2012年新日语能力考试倾向，全面改革教学体系。通过此课程的学习，无日语基础学员可通过新日语能力考试N5级。掌握初级语法、汉字（ 100 字左右）、词汇（ 700 左右），能够简单对话，具有简易句子或短文的读写能力。
阅读方面：能够看懂简单的日语文章，并从汉字较多日语文章中获取必要的信息。
听说方面：能够进行语速较慢的日常日语会话，大致理解其脉络与关系。较为流畅地表达自己的想法与情感。
生活方面：能够满足赴日旅游、交友的简单需求。