英语听说读的重要性

母语就是通过听来启蒙的

我们学习中文的过程是一出生就开始听周边的人说话，到了两岁左右开始说话，这些过程都是中文的学习过程，而这种学习跟文字、拼音没有任何的关系

纯粹是通过声音来学习的！

我们的中文启蒙，就是从听说开始的，而听说之间的关系，一定是听在前，说在后。只有大脑里储备了一定的声音，在说的时候才能够自如表达。

而这个过程，也是全世界所有国家人们的母语启蒙过程——没有人一开始就要求还不会说话的孩子学习文字、拼写和语法吧。

从文字学起只能一直做编码转换

语言，从根本上来说是一种交流的工具，听和说是基本的表现方式，而文字是为了长途传送语言创造的，是语言的高级形式。至于拼写和语法，更是在文字基础上的规律和总结。

如果跳过听力训练，一开始就从文字开始学习语言，等于丢掉了语言的基础。

以前都是初中才开始学习英语，此时不仅错过了12岁之前的听说训练黄金期，而且学校的教学方法就是从文字、音标、语法开始教的。忽略听力训练的结果，就是我们无法对英语的声音做出快速反应，只能把它们转化成中文才能理解。

换句话说，从文字语法开始学习英语，必然走上一条做编码转换的道路，因为那些声音在大脑里没有对应的意思，只能转化成母语来理解。

因此很多人虽然可以阅读英语文章，但基本的听说能力却一塌糊涂，连简单的对话都听不懂，不会说。

语言启蒙过程应该是自然无痛的

英语启蒙就是要听和说，并且先要解决的问题还是听。这样定义启蒙才是务实的。有了基本听力启蒙，小朋友接下来学习英语才能做到水到渠成，就像学习母语那样简单。

说到这里我们思考一个问题，为什么在英语学习上，人们如此热衷在启蒙阶段加入阅读、自然拼读甚至语法的内容呢？因为我们的母语启蒙过程是如此自然无痛，容易让人忽略它的重要性，但这恰恰才是自然的语言学习过程。

请记住，只要是智力健康的正常人，都拥有语言的天赋。顺应规律的启蒙，就能将这个天赋发挥出来。英语的学习一定要先输入，在输出，这个顺序才会奠定孩子扎实的英语基础！这也是为什么总是强调磨耳朵的原因!所以一个良好的英文学习环境显得如此重要!

先听、后说、再读写，让英语不再难学！

新诺国际少儿英语的全体教育工作者,将全心全意的在打造中国幼小衔接教育的道路上继续奋斗，使越来越多的中国家庭享受到来自新诺的高品质教育。