提高英语阅读理解的三种方法小学初中高中都适用

方法一：词汇（丰富自己的词汇）
丰富词汇为提高阅读理解能力打下坚实的基础。
想要掌握足够的词汇，必须有合理的途径。
1、频繁记忆，每次花5-10分钟每次几组。每天几次根据自己能力设定。
2、优先课堂学习。在老师的带领下更容易记忆。把它置于特定语境中，结合句意来把握词意。同时严格要求词汇学习，掌握词的读音、拼写和用法。
3、学习构词法，掌握构词的一些基本规则。比如，加后缀转化为形容词的有：—able，—sive，—tive，—less，—ful等；加前缀表反义的有：dis—，un—，in—等；名词可加—ly或—y转化为形容词等等。通过构词规则，扩大词汇量的积累，力图达到举一反三的学习效果。
方法二：阅读量
多读多看：丰富自己的文化背景知识。高考阅读题型越来越趋于多样化，形式也不拘一格。选材范围包括科学、社会、文化、政治和经济等各个方面，体裁也包括记叙文、议论文、说明文等。这就要求我们在平时的教学过程中，必须注重指导学生多阅读，形成良好的阅读思维。
方法三：掌握阅读时的基本技巧
“磨刀不误砍柴工”正确的方法能起到事半功倍的效果，所以绝不可小觑提高阅读理解能力的技巧。
1、先看问题再读
带着问题阅读文章。阅读材料问题的设置往往都非常巧妙，它集中反映了文章的基本信息，先把问题看一遍，带着问题阅读全文，能有针对性的切入，找到突破点。
2、标出主题句
找准主题句，把握文章脉络。主题句对全文起到提示、启迪、概括和归纳的作用，一些主旨大意题、归纳概括题等，往往可以直接从主题句中找到答案。
3、标出关键词。
关键词能反应文中的主要事实和特定细节，大部分是名词、动词或其他重要的修饰词，在阅读时可以把他们标注出来。此外，还要特别注意and、or等表示并列关系的词和but、however、ontheotherhand、though等表示转折关系的词，以及so、therefore、sothat等表示因果关系的词。
4、遇到生词先推测生词的意思不要着急查资料
在阅读文章时，难免会碰到不认识的词，这个时候千万不要慌张，根据上下文的意思及整篇文章的主旨，来合理推测生词的词义。
5、速读
速读——培养学生良好的阅读习惯。理解一篇文章，必须学会速读和精读相结合。如果不管不顾，只是一味的对文章进行精雕细琢，首先时间上不允许，其次也未必就能取得好的理解效果。速读是为了把握文章大意，精读是为了找寻关键细节，二者有机结合，才能达到比较理想的效果。