湖塘哪里有播音主持都培训哪些内容

小主持人要学吗？几岁学？这个年龄段合适

每个行业都离不开语言的沟通，作为讲话艺术的小主持人培训，越来越受到家长的青睐。那么，
小主持人几岁学习合适？
五岁以后学习主持适宜。
在招生过程中常有家长咨询：“老师，我家宝宝三岁(或四岁)了，能说会道的，现在可以学‘直播小主持’了吗

通常我会告诉家长，等孩子满五岁之后，再来学习小主持人课程。

为什么说五岁之后
再来学习小主持人课程
合适呢？
预备期(0-1岁)：咿呀作语和初步理解阶段；

期(1-1.5岁)：这时期的语言特色是说单字句，能用手势、表情辅助语言来表达需要；

第二期(1.5-2岁)：开始知道“物各有名”，喜欢问其名称，字句迅速增加；
第三期(2-2.5岁)：能说短句，会用代词你、我、他，会用感叹句来表示感情，用疑问句询问；

第四期(2.5-3岁)：会使用复杂句，喜欢提问；

完备期(3-6岁)：说话流利，会用一切词类，并能从成人的言谈中发现语法关系，修正自己错误的暂时性的语法，逐渐形成真正的语言。

五岁前如何打好基础？

儿童语言学习重要的途径是模仿，在家长看来，三岁的儿童已经可以使用复杂句流利地叙述和提问，但此时的孩子仍处于语言发育的第五阶段，在发音、理解和表达三个方面仍需通过模仿成年人的语言进一步矫正语音、修正语法，从而更为准确地习得语言，形成相对完备的语言体系。

在这个年龄阶段，让孩子大量地“模仿”尤为重要。因此，建议家长们先让孩子学习讲故事、幼儿朗诵等模仿类课程，等到有一定基础之后，再学习“主持人”这种创新类课程。

在幼儿园时期——孩子阶段重要的语言发展期，家长们应该特别注意孩子的语言能力训练，比如有的家长为了培养孩子讲普通话，就尽可能的自己讲普通话来引导孩子，其实这是很好的一种方式，至少是营造了一个语言环境。

此外表情训练、气息训练、大胆上台、组织语言、表达语言、克服紧张情绪等很多专业内容应是越早学习越好，家长的选择早一步，孩子的成功近一步。只要用心，就有可能，只要开始，永远不晚。

学习小主持人课程
多重要？

小主持人的学习涵盖了少儿语言能力培养、综合素质提升等多个方面，对于孩子个人素质的提升与口才能力提高都有很大的帮助。
想让孩子变得自信开朗大方，成为社交舞台上的小明星，小主持人是一个非常好的选择。

学小主持人课程
上哪儿？

菡瑟艺术小主持人班为每一位有梦想有能力的孩子们准备了一套“定向培养”课程，着重少儿语言培训、实战准备训练、实践训练。

课程内容涵盖播音基础、语言表达、形体练习、上镜准备、形象展示、考核课堂等，针对小主播的必备能力进行强化培养。
理论学习奠定基础，实践活动强化技能，让小主播们一步一个脚印，学有所用，学以致用。

小主持人几岁学习合适？五岁以后学习主持适宜。

工作中经常会遇到带着孩子前来咨询的家长：“老师，我家宝宝三岁(或四岁)了，能说会道的，现在可以学‘小主持人’了吗?”通常我会告诉家长，等孩子满五岁之后，再来学习小主持人课程。
为什么说五岁之后再来学习小主持人课程合适呢？
首先，正常儿童语言的发育可分为6个阶段：
预备期(0-1岁)：咿呀作语和初步理解阶段;期(1-1.5岁)：这时期的语言特色是说单字句，能用手势、表情辅助语言来表达需要;第二期(1.5-2岁)：开始知道“物各有名”，喜欢问其名称，字句迅速增加;第三期(2-2.5岁)：能说短句，会用代词你、我、他，会用感叹句来表示感情，用疑问句询问;第四期(2.5-3岁)：会使用复杂句，喜欢提问;完备期(3-6岁)：说话流利，会用一切词类，并能从成人的言谈中发现语法关系，修正自己错误的暂时性的语法，逐渐形成真正的语言。
学习小主持有什么好处
朗诵: 口才是人的素养、能力和智慧的一种反映，好口才非常重要，让学生在轻松的心态下快乐学习播音与主持，让学生掌握自如的语言表达， 同时锻炼自己的写作能力，深厚的文化底蕴，丰富的词汇积累，妙语连珠的语言表达从点滴开始。
表达: 让他们在轻松快乐的独特学习氛围中懂得随机应变的能力，学习主持节目的开场白及串词，能为自己以后上台主持节目打下基础，同时通过口语综合训练，让孩子丢掉胆怯心理，充满自信的迎接今后充满挑战和竞争的社会。表达:可以使孩子从小就有良好的语言表达习惯。
交际: 从小学习沟通能力. 阅读:口才教育可以激发孩子阅读兴趣,使阅读能力成倍增长. 写作:口头作文是练习写作的有效手段.使写作能力成倍提高. 记忆:可有效开发大脑潜能,成倍提高记忆能力. 心理:口才教育是克服胆怯树立自信心的佳手段. 思维:培养少儿灵活的思维方式. 智力:促进孩子智力的发展,使孩子情商,智商双赢发展。
表演：“一个孩子如果没有机会从小学习表演，将来很难成为有魅力的社会角色，让儿童参加戏剧表演，不是要培养文艺爱好者，而是要赋予孩子们一种社会技能”———学者余秋雨。表演艺术家于是芝老师也说过：“儿童人人都是表演天才”。
儿童身上具有从事艺术活动的天生倾向和能力，少儿表演班通过以角色扮演、声、台、形、小品练习等的综合训练， 让孩子了解表演是什么。 培养孩子的表演天赋， 充分调动孩子学习表演的积极性， 让儿童在学习表演的过程中获得健康的心态， 在潜移默化中使孩子形成完人格，构建孩子的多元潜能。