常州钟楼小学生寒假全托班哪里老师负责任

孩子为什么会粗心？
原因一：视知觉能力发展欠佳
孩子出现粗心问题，家长是怎么看的呢？我们做过调查，大多数家长把它归为不认真，马虎，缺乏对学习的责任心。
　家长都认为粗心是孩子主观的原因，或者不能达到家长所想要的那种自觉状态，其实这是冤枉了孩子。
　　为什么有的孩子偏偏把69写成96？
　　为什么有的孩子总把十位数与个位数相加，对位不齐？
　　为什么有的孩子答案计算正确了，抄写时却抄错了？
这都与孩子的视知觉能力有关系。眼睛能否做定点、动点的跟踪（视觉集中）；能否清楚地辨认出两个相似的字（视觉分辨）；能否迅速记住刚刚所看到的数字（视觉记忆）；在下笔时手眼是否协调（视动协调）。每个孩子的视知觉能力是不一样的，如果一个孩子的视知觉能力达不到同龄水平，他容易出现粗心的现象，视知觉能力落后和粗心有着紧密的联系。
　视知觉是学习能力的一个重要组成部分。阅读和写作业离不开视知觉能力的发展。如果孩子的视知觉能力发展不足，即使他有健全的视觉器官，能做到专心致志，面对这个年龄的学习任务，仍会心有余而力不足。
视知觉不同与视觉。视觉指眼睛看到的信息，而视知觉是把眼睛看到的信息传递到大脑进行接受、整理、分析和加工的能力。
原因二：不良习惯导致
由于习惯而导致的粗心的问题有以下几个。
  有的学生在草稿纸上算对了，但抄到本子上抄错了。还有的草稿纸上的数字排列得乱七八糟，找不到自己需要的答案。为此要学会正确地运用草稿纸。
估算的能力也很重要。有的孩子不会用估算来判断结果的合理性，在加法运算中，和应大于每一个加数；在减法中差和减数应都小于被减数。
  还有卷面不整洁、涂涂改改也容易造成视觉遗漏。
学习是一项庞大、复杂、精细的工程，因此，良好学习习惯的养成要从生活习惯做起，做事的条理性是一个重要的环节。
原因三：思维定势
思维定势是由于先前的活动而形成的一种习惯性的心理准备状态，它会使人按照一种比较固定的方式思考问题或解决问题。思维定势有其积极的一面，但也有消极的一面，孩子在计算中思维定势的负面作用主要表现在旧法则干扰新法则，而产生“积累性错误”。计算420÷42=10、630÷63=10这些口算题后，接着计算440－44时，由于思维定势孩子往往会把减法错算成除法，即440÷44＝10。再如整数加法的法则是“数位对齐，个位算起”。孩子在计算小数加法时却将末位对
　还有思维单一，逆向思维能力弱，在做文字题的时候，45除以5加上21乘以6的积，和是多少？会列式：45÷5＋21×6，但是如果给孩子式子，让他反过来列成文字题时，就会遇到困难。
　还有的孩子，题目都理解，但在阅读的时候，一扫而过，没有按照题意的要求去做，而是按照自己的习惯性理解去做，没有发现题意中一些细节，比如除和除以；路程应用题中的走了和走到等，结果造成了偏差。
原因四：家长片面认识
“粗心”表现在学习方面比较突出，例如：表现在数学方面：把符号看混，如“+”看成“-”、把数字看混，如“5”看成“3”、忘了写答案，抄错了题，数错了数等
　表现在语文方面：学拼音困难，阅读能力差，错别字多，作文偏题等
孩子“粗心”，往往也会表现在生活的许多方面。
譬如：上学时忘了带做好的作业本，开门进屋后忘了把钥匙拔下来，自己的东西总是丢三落四，到用的时候满世界找也找不到等。
　从小培养孩子良好的习惯，让人终身受益，无论从长远来看还是从目前孩子的学习状态来看，粗心都是应该纠正的。
　分析孩子粗心的原因，大多数家长都会认为是孩子学习不认真，太马虎，缺乏对学习的兴趣，贪玩等
  如何看待孩子粗心，家长的认知有一些误区：
  误区一 孩子学习主观上不认真。
其实，对于一部分孩子来说，不是他学习不努力，而是他的学习能力发展不平衡，孩子的听知觉和视知觉是影响学习能力的重要因素，这部分孩子说他们粗心，他们是冤枉的。不是孩子不想好，而是他的能力没达到。
  误区二 片面关注学习习惯，忽视做事的条理性。
学习上细心的习惯不是单一存在的，而是与生活习惯不可分，那些做事丢三落四，缺乏条理，不能坚持到底的孩子，往往在学习上容易粗心。家长应该从小让孩子做一些他力所能及的事，小的时候让他收拾好自己玩的玩具，大一点时，帮着洗碗。
  误区三 家长任意的惩罚孩子。
比如：抄十遍书 每天作50道口算题等，让孩子心理上产生厌倦，失去学习的兴趣，过度单调的重复，引起孩子的反感，欲速而不达。
  其实，孩子学习情绪的好坏，对学习的影响很大。刚上学的时候，每个孩子都雄心勃勃地要争，可是孩子们的学习能力确实存在某些不同，在这些学习能力没有提高的情况下，孩子再努力，结果总是不尽人意。更重要的是，老师和家长误解他，认为他贪玩，心思不在学习上，学习不认真，不专心等。家长的批评，甚至打骂，使孩子心理受到严重的挫折，怀疑自己的能力，缺乏学习的信心，虽然看他坐在桌子旁学习，其实心早就飞了。
（一）对孩子要鼓励，有进步时就表扬，让他看到希望，使他树立起学习的信心。调动起他的学习主动性，积极性，我比较喜欢用赏识教育，让孩子心灵充满阳光。在学习上，要培养孩子的阅读能力，养成爱读书的好习惯。和孩子出门时，看见什么说什么，譬如，让他口头描述超市，新华书店，或者看图说话，培养他的口头表到能力。
  在生活上，我觉得家长要早一点放手。现在的家长，嘴里说自己孩子强，其实是大人们在潜意识里离不开孩子。他们过分的保护孩子，无论孩子做什么事都要过问，常常令孩子们的反感。他们包揽了孩子的一切。让孩子的独立生活能力越来越差，而令大人们反感。常听人说，“有个能干的妈妈，就一定有个苯女儿“，就是这个道理。
（二）家长首先要解决的是自己对孩子的依赖，不能认为不照顾孩子，孩子就会受罪，就不幸福。让孩子自己的事情自己做，适当做一些家务事。不要什么事都是家长大包大揽。孩子总有一天会长大的，他小的时候受到一点挫折，凭借自己的力量解决，明天就会独立成长。孩子总要离开父母的怀抱，走进竞争的社会，家长放手越早，孩子成熟越早。
（三）要让孩子保持健康的心理，多给孩子细心的心理暗示。如果家长一再地说孩子粗心，做事慢，孩子就会形成一种习惯，真的认为自己粗心。相反，家长把目光放在孩子细心上，在孩子心理就有一种自己“细心”的心理暗示。孩子小，自我意识薄弱，很在意周围的眼光 ，家长应该把注意力更多的放在孩子的优点上。纠正粗心，养成细心的习惯，也要有一个良好的家庭氛围。
　综上所述，帮助孩子克服粗心，养成良好的学习习惯，特别是在上小学的阶段，注重对孩子能力的培养，如：活动的能力，心理承受能力，社会责任感。将会让孩子受益终身。
考高分！来名思！
咨询热线0519-82096086 400—8289929
18112333410（陈老师）
名思教育常州校区:
　钟楼校区：钟楼区勤业路勤德家园东门商铺(靠近勤业桥，陈娟火锅旁)
　　天宁校区：天宁区武青北路19号新丰大厦四楼(明都大饭店，椿庭桥附近)
　　戚墅堰校区：中吴大道今创路(湖港名居)506-5号
　　新北校区：新北区中央花园1-53号万豪花都酒店东面
　　天安花园校区：汉江东路长兴好日子家园门口，(新天安城市花园北门对面)
　　通江路校区:金百国际商业广场飞龙路家乐福斜对面
　　湖塘校区：湖塘常武北路96号 (阳湖世纪苑西门口)
　　前黄校区：前黄镇前黄实验中学往南100米(一峰眼镜店后)
花园街校区：湖塘花园街316号(湾里新村门口)
礼嘉校区：礼嘉镇百兴商贸城5幢101号（至尊商务宾馆旁）