常州天宁红梅附近哪家九年级物理冲刺辅导班比较好

名思教育---常州16家分校区，是常州规模大，专业性强的教育教学机构。老师把复杂的事情简单化，简单的事情趣味化，让孩子爱上学习。初中物理的10个“不一定”，选择题一定会考!
　1.物体在振动，我们“不一定”能听、得到声音
　　简析：
　　(1)声音的传播需要介质，在真空中声音是不能传播的，登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈。
　　(2)人的听觉是有一定的频率范围的，即：20~20000Hz，频率低于20Hz的声波叫次声波，如发生海啸、地震时产生的声波是次声波;而频率高于20000Hz的声波是超声波，如医院里的B超。对于超声波和次声波人耳是无法听到的。
　　(3)人耳听到声音的条件除了与频率有关外，还更距离发声体的远近有关，如果距离发声体太远，通过空气传入人耳后不能引起鼓膜的振动，还是听不到声音。
　　2.密度大于水的物体放在水中“不一定”下沉
　　简析：
　　密度大于水的物体放在水中有三种情况，下沉、悬浮、漂浮，到底处于哪种状态，与物体全部浸入水中受到的重力和浮力的大小有关：
　　(1)下沉。根据 F浮=Vρ水g 和 G=Vρ物g，因为ρ水<ρ物，F浮，物体下沉，此时，该物体是实心的。例如：铁块放在水中下沉。
　　(2)悬浮，当该物体内部的空心所造成该物体的重力与它浸没在水中所排开水的重力相等时该物体悬浮。(在挖空的过程中，浮力不变，重力逐渐减小)
　　(3)漂浮，当物体内部空心且空心较大时，该物体漂浮。(挖空的部分较大，使得浮力大于重力，物体上浮，直至浮出水面，浮力再次等于重力)例如：钢铁制成的轮船。
　　3.物体温度升高了，“不一定”是吸收了热量
　　简析：
　　物体温度升高了，只能说明物体内部的分子无规则热运动加快了，物体的内能增加了。使物体内能增加的方法有两个。
　　(1)让物体吸热(热传递);
　　(2)外界对物体做功(做功)。
　　例如：一根锯条温度温度升高了，它可能用炉子烤了烤即吸收了热量;它也可能是刚刚锯过木头即通过克服摩擦做功自己的内能增加，温度升高。
　　4.物体吸收了热量，温度“不一定”升高
　　简析：
　　物体吸收热量，直接的变化就是物体内能增加，但我们知道内能是物体内部所有分子动能和是势能的总和。
　　(1)如果吸收热量后物体的状态不发生变化，即分子势能不变，只改变了分子的动能，则物体的温度就会升高，如给铁块加热，铁块的温度升高;
　　(2)如果吸收热量后，物体的状态发生变化，如晶体熔化，液体沸腾，虽然都在不断的吸收热量，但温度并不升高，温度始终保持不变。非晶体吸热时，分子的动能和势能都在发生变化，所以状态变化的同时，温度也升高。
　　5.物体收到力的作用，运动状态“不一定”发生改变
　　简析：
　　，力有两个作用效果：
　　(1)改变物体的形状;
　　(2)改变物体的运动状态。
　　所以物体受到力的作用，不一定运动状态发生改变。
　　第二，即使力的效果是改变物体的运动状态，运动状态的改变是由物体受到力的共同效果决定的。
　　(1)物体受到非平衡力作用时，运动状态一定改变(运动速度的大小或方向改变)。
(2)物体受到平衡力作用时，运动状态一定不改变(静止或匀速直线运动)。
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