名思教育一对一与传统班课的区别

我国的国情决定了在教学上只能采取班级制、集中化的方式，这种粗放的教学方式不可避免的具有很多弊端。于是，一对一辅导，这种精准、集约的文化课辅导方式应运而生，日益成为教育辅导非常有效的一种模式。
　　相对传统班级制教学，一对一辅导从某种意义上说是对现行教育模式的挑战。传统的班级教学是规模化的、粗放的教学，难以照顾到每一个学生的情况，这就造成了学展的差异。一对一辅导是一种个性化的教学，真正做到了因材施教，因人而异，针对学生的学情和心理状况，制定符合学生的学习策略和学习方式。传统班级教学是灌输式的教学，老师讲，学生记，一对一辅导独特的文化课辅导方式则是启发式的教育模式，完全从学生的兴趣去引导学习，使学生在快乐中掌握知识，消化知识，真正做到活学活用。
　　既然一对一辅导有那么多优势，是不是所有的学生都适合一对一辅导呢?虽然一对一辅导是一种先进的教学理念，但现行教育体制下，并不是所有的孩子都适合做一对一辅导。相关专业人士为我们指出了适合做一对一辅导的学生类型：
一是知识基础不牢的。这类学生基础没有打牢，学习起新知识来比较困难。通过一对一辅导，可以让学生掌握欠下的基础知识，后面的学习才会更上一层楼。
二是学习心理有问题的。现在的学生心理的自我调节能力普遍较差，有的学生在低年级时候学习，升入高年级后面对成绩更好的学生，心理上往往会失衡，进而影响成绩，通过一对一辅导，使孩子调整好心态，学会用冷静和理性的心态处理问题，避免自卑和自负心理，学生的成绩自然会提高。
三是“欠账太多”的，这样的孩子平时就跟不上学习进度，需要在课余时间“开小灶”，通过一对一辅导，可以帮助这类学生完成从差生到优等生的转化。
四是想考重点学校，孩子目前的成绩与目标存在一定差距，但求知欲很强。