常州戚墅堰观墩花苑附近小学一对一辅导

数学不是光靠记忆和背诵就能掌握的，需要学生真正用心认真地去思考，才能得出正确结论。学习数学的过程应该是一个思维开放的、愉悦的和成长的过程，虽然要求学生的独立性，也不能忽视合作的重要性。
要想真正提高学习效率，不是分完组就可以了，还要有意识地重视起每一个环节，监督小组合作的科学有序进行。很多学校的学习小组都是应付差事，并没有发挥到应有的作用。小组合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习，它以学习小组为基本组织形式，系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的活动。

　　一、小组合作学习的作用

　　1.激发学习积极性

　　小组合作能够让学生们在激烈的讨论和竞争环境中打起精神，投入到学习中去。小组中必定有掌握的好的，有学得慢的，这样就形成了一个小的竞争圈子，后进生通过其他同学的帮助也想取得好的成绩，他的榜样就是小组中那个学习好的学生。学习好的学生在帮助别人的过程中也会发现自己哪里还没有掌握好，需要进一步查漏补缺的，因为自己会做和把别人教会不在一个水平上，自己给别人讲题同时也是一个再思考和复习的过程。所以，小组合作学习是一个双方都收益的过程，有利于激发学生们学习的积极性。

　　2.提高参与度

　　因为老师在讲课的时候总是针对于大多数学生，不可避免的会出现一些跟不上节奏的学生。这些学生就是所谓的后进生，也是平均成绩拉低的主力。作为教师不应该放弃每一个学生，但是上课时间有限，教师为了完成教学任务，不得不根据大多数学生的学习步速进行讲解。即使有课下补课，也不能起到根本的作用。以至于很多学生一节课跟不上之后，以后的学习就都不行了。小组合作学习就能有效地解决这个问题。因为小组合作学习是采用学生教学生的方式，每个学生都是举足轻重的成员，实际上，小组合作学习的对象就是这些学生，对于那些学的快的学生来说没有像后进生一样大的效果。所以小组合作学习能够极大程度的提高学生的参与度，让每个学生都意识到自己是学习的主人，提高学习的主动性。

　　3.知识的深入掌握

　　老师在讲解时只能是引导，具体的理解还要靠学生自己。但是很多细节的问题，尤其是小学数学，如果一个知识点模糊不清，想不明白，就会影响后面一系列的效果。而且班上那么多同学，不可能做到每一个同学每一道题都去找老师问个明白。这个时候，就需要小组讨论和讲解来做到。课上听老师的讲解也只是一知半解，如果课后没有老师的督促，学生不求甚解，那么无法真正掌握知识，甚至以后出现同样的题也不会做。小组合作学习的优势就是能够针对于很小、很细的知识点，拿出来认真地分析，让每个人都能完全掌握整个题的思路，掌握了思路面对什么样的题都不怕了。

　　二、小组合作学习的实施方法

　　1.科学从分组开始

　　要想真正达到小组合作学习的作用，就要从开始到后都要细致入微，科学实施。之前讲到的小组合作学习的作用里面说到，掌握得好的学生帮助后进生，在讲题过程中产生积极的反作用。所以一个基本原则就是小组里面要有一个或两个学习快的同学，带一两个学的差的学生，形成互补。具体的分配还可以结合学生自己的意愿，也可以适当地满足他们的愿望，可以激发他们的积极性。

　　2.重视合理的分工

　　不同性格的学生学习效果是不一样的，教师要根据他们每个人的特点进行合理的分工。如果光靠学生的自主性很可能达不到预期的目标。因为在小组合作学习中，难免会出现部分学生滔滔不绝，部分学生沉默寡言的现象，这样是不利于提高整个小组学习效率的。所以教师就要明确每一位小组成员的职责，根据他们都擅长什么给他们分配具体的任务。确定每一位小组成员的责任，从而更好地确保每一位小组成员在合作学习中的参与度。基本原则就是既不能让学得快的学生降低学习速度和效率，又要让后进生在学的快的学生的帮助下得到进步。

　　3.做好指导

　　虽然小组合作学习能够让学生们互补学习，并不意味着教师就没有任务了，教师要注意观察每个小组的学习情况，让他们定期进行汇报，还要在讲课时注意提问，检查他们的学习效果。如果出现小组内学习积极性不高的情况，教师可以适当地采取比赛和奖励的形式，通过竞争和榜样的影响重新激发学生学习的积极性。在教学课堂上，教师的角色定 位应该是引导者，引导和指导学生的学习，因此在小学数学小组合作教学课堂上，教师就要做好相应的指导工作。在学生进行问题探讨时，教师要密切关注每一个小组的讨论情况，如果发现学生在讨论过程中出现一些疑惑，那么教师就要及时地进行指导，从而帮助学生更好地解决问题，提高讨论效率。除此之外，在小组合作课堂上，教师还要做好纪律维护员的角色，确保每一个小姐在合作讨论过程中遵守纪律，如发现学生在讨论中出现争吵的现象，应该及时进行调解和处理，从而更好地确保小组合作有序的课堂环境。

　　结语

　　小组合作重要的就是学习效率，指的是每个人的学习效率，提高整体成绩，在学生之间形成良好的学习氛围。在良性竞争和互助合作的形式下，切实提高学生的学习效率。

　　
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