常州新北区孩子初三寒假补轻松面对中考

初三年级孩子的心理特征和沟通方法 
初中三年级

       1、心理特点：
       独立性获得较大发展，学习能力有了很大提高，他们喜欢同老师平等的讨论问题，喜欢自己自由独立地组织、开展一些活动。初三学生的“成人感”更加明显，自尊心大大增强，他们比初一、初二的学生更渴望教师和家长的尊重与理解。心理趋于定型，学习成绩相对稳定，初三学生心理发展迅速，开始趋向定型。观察力接近成人水平，意识记占主导地位，思维活动已有抽象、概括的水平。学习兴趣基本稳定，学习成绩亦开始相对稳定。教育者要抓住一切有利的机会，促使学生的心理更加成熟，为将来的学习和生活做好心理素质的培养。同时，要继续对学生进行学习目的、学习态度的教育使每个学生都有很强的升学紧迫感，并重视“补差”工作，力争使每个学生都能进入理想的高中。

        2、沟通方法：
       需充分利用此阶段特点，培养和发展他们独立学习、独立生活的能力，同时为中考做准备，与孩子一起了解当下学习情况和状态，设定目标，协商方法。
初三关键词“中考”初三主要的任务就是中考。中考是综合能力的考察，不能对单独知识点的考查，主要考查学生知识的融会贯通能力和综合应用能力，初三既有新课的学习，又要进行系统的复习，学生经常抓不住重点、平均用力、手忙脚乱、效果欠佳。孩子需有计划、有重点地进行突破，不放弃、不懈怠，才能在中考中取得优异成绩。
【常规课程】各年级学习习惯培养、德育思维培养

【热门课程】全能全优素质班、文化创作思维班、一对一托管班、思维训练兴趣班

【上课特点】根据学生实际学习情况，制定个性化辅导方案，培养学习习惯、方法和思维

【辅导模式】1对1、1对多辅导

【上课时间】周二至周日 （可根据学生实际情况调整辅导时间）

【课程费用】 因学生情况、所学课程不同，家长如需提高孩子综合素质，可直接拨打
18115809016马老师        

名思教育常州市区十二大校区

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