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培养善于提问的习惯

我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。

学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力强的学生，是具有创新精神的学生。

仔细审题的习惯

审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业，考试中发现错误，及时纠正的能力。

练后反思的习惯

一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：

，怎样做出来的？想解题采用的方法；

第二，为什么这样做？想解题依据的原理；

第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；

第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；

第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。

当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。

【常规课程】各年级学习习惯培养、德育思维培养

【热门课程】全能全优素质班、文化创作思维班、一对一托管班、思维训练兴趣班

【上课特点】根据学生实际学习情况，制定个性化辅导方案，培养学习习惯、方法和思维

【辅导模式】1对1、1对多辅导

【上课时间】周二至周日 （可根据学生实际情况调整辅导时间）

【课程费用】 因学生情况、所学课程不同，家长如需提高孩子综合素质，可直接拨打
18115809016马老师        

名思教育常州市区十二大校区

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