小学作文写作技巧一时间描写

若何写事
写事请求分明、具体。一件工作的发作，总离不开时光、地点、人物和工作的缘故原由、经历、后果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写分明了，才干让读者大白究竟是一件甚么事。同时，还要寓理于事，即经历一件事或几件事来阐明一个原理。在六要素傍边，缘故原由、经历、后果是工作的次要环节。此中，“经历”部门又是工作的中心，是全文成败的重要地点。在小芊芊学子的作文里，“经历”部门写得不具体是带有遍及性的麻烦。小芊芊学子的继续文不动人，平平有趣，这是此中一个重要缘由。记事的记叙文可分两种：写事和写运动。
（一）若何写事
一是把“经历”部门分红几个阶段，然后依照前后挨次一层一层地写得分明。写的时分多文几个“后来若何”，文章就具体了。
二是留意质料的详略，有所偏重。对一些重要的进程、局面要详尽描画，使读者有如设身处地。
三是对工作中的人物，出格是次要人物，事先是“若何说的”、“若何做的”，又是“若何想的”，必然要写具体。
（二）若何写运动运动都是有目的、有方法、有进程的。搞甚么运动？为甚么搞运动？则眼搞运动？运动的后果若何？都要写分明。写运动也请求写分明“六要素”，要把运动的时光、地点、人物和运动开端、经历、后果写出来。在全部运动傍边，不是写一团体，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是经历写一个运动局面，来暗示人物的肉体相貌。写运动的记叙文，大的特性就是必需有运动的根本内容、次要进程和重要局面。把印象深入的内容作为重点，把本人看到的、听到的、切身阅历的次要部门记叙上去，接纳点面结合的办法，既要写好群体运动，又要把集体代表写出来；既要写全部局面，又要凸起典范人物。
写运动的文章普通包含两大部门：一是运动的经历，二是本人的感触。假如写“浏览”运动，就要用“观一处，感一处”的办法。写全部运动的进程，要用顺叙法，即按运动的前后挨次，把运动时光、地点、人物及运动的经历和后果顺次写出来。