戚墅堰暑期衔接辅导名思教育

　 如何做好“暑假”衔接过渡

　　这个暑假，对于很多即将进入新学段的学生来说，是一个重要的过渡阶段。为了让孩子能顺利适应新学段的学习，不少家长都开始提前准备。今年暑期，专门为幼升小、小升初、初升高学生开设的衔接班课程报名火爆，培训人数较往年增长了近两成。专家建议，针对不同学段的学习要求变化，在进行衔接教育时也应各有侧重。

　　尽早衔接打好基础

　　小学就教育专家介绍，进入小学之后，孩子的知识量和习惯都面临着重大的变化。为了应对这个变化，需要提早衔接打好基础。

　　专家说，从知识量上看，孩子进入小学后开始大量接触数学语文知识。比如进入小学后，孩子要开始进行拼音、20以内的加减法等基础知识的学习。在重点小学，这些知识基本上开学一到两个月后就会讲完，所以如果没有进行提前预习，孩子很可能无法跟上。而从习惯上看，幼儿园和小学的变化是非常大的。比如小学的孩子不能再像幼儿园一样每天午休，每节课要上40分钟，并且在课堂上不能随意去厕所，还要按时完成作业、学会写字等。如果没有经过幼升小衔接的过渡，孩子在适应小学上可能就会比较缓慢，容易造成心理上的压力和阶段学习的落后。

　　除通过衔接课程帮助孩子适应外，家长在家里也可以通过一些生活习惯的调整帮助孩子适应小学，比如从暑期开始调整孩子的作息时间，让孩子养成不午睡的习惯;给孩子准备适合小学使用的学习用品，比如尽量不使用金属笔盒等，尽量减少孩子在学习上可能会遇到的小麻烦。

　　五大变化提前应对

　　学生从小学升入初中，将面临着环境、学习方法和学习科目设置等方面的改变。而这些变化，需要家长和老师进行针对性的引导，帮助孩子平稳过渡。

　　专家介绍，与小学相比，初中学习需要从以下五个方面进行调整应对。

　　学习方法：从传授性到理解性提前对策：多提问、多思考、多总结

　　小学本身知识量少且时间充裕，所以小学老师的教学进度较慢，讲解也更详细具体。但初中科目增多，每个老师的讲课时间都是规定好的，老师必然要改变授课方式。

　　进入初中以后，学生的学习由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求。因此就要求学生在学习方法上相应做出调整。专家建议，从现在开始就要培养孩子多提问、多思考、多总结的学习习惯。

　　学习要求：从指令性到计划性提前对策：学会预习，提高主动性

　　从小学升入初中，对学生的学习要求也有很大的不同。小学阶段的学习主要依赖老师的安排，学生只要完成写字、造句、背课文这些老师下达的简单“学习指令”就行，但初中则要求学生自觉主动并且有计划地学习。

　　一般的学生只是单纯完成学校和老师交给的作业就觉得完成了学习任务，而的学生基本上都有预习课本的学习习惯。从小学升入初中要求学生的学习态度实现从“要我学”到“我要学”的转变。

　　学习行为：从随意性到目标性提前对策：制定一周学习计划

　　进入初中以后，由于学习内容和学科的变化，原先的学习方法和习惯要随之改变。原本可能通过短计划就能实现的学习任务和目标，到了初中之后则要求学生有一个“长安排”的计划才能实现。专家同时建议家长，现在就开始培养孩子制定一周学习计划和安排一周学习任务的习惯。

　　学习时间：从短时性到长时性提前对策：训练长时间安静学习

　　小学生的学习时间安排基本上是“4+2”，即在学校花4个小时学习，在家里花2个小时学习。升入初中后，学习时间就要变成“8+4”。学习时间增长了，家长也要对那些比较好动的小孩进行习惯上的纠正，比如之前孩子只能在位置上坐10分钟，现在可以开始训练孩子安静地坐上15分钟甚至20分钟。

　　学习内容：从单纯性到多样化提前对策：多看基础科学书籍

　　小学的课堂教学容量小，作业量小，注重基础知识的学习和巩固语文、数学和英语三大学科的学习。到了初中，多出了物理、化学、生物、历史、地理等几大学科，而且知识系统性比较强，需要孩子课后花时间去消化，不然很容易导致成绩下降。专家建议，小学阶段的学生如果偏科现象过于严重，现在就应开始纠正孩子的偏科习惯，让孩子在课余时间多看看与基础科学相关的书籍，涉猎这方面的知识，家长甚至可以让孩子多翻翻十万个为什么之类的指导读物。

　　家长重视衔接教育

　　与初中相比，高中学段的学习将面临一个从量变到质变的过程。从课程上看，高中的课程相较于初中来说课业量更大，难度也大大加深。无论是知识理论性，还是知识结构综合性都呈增强趋势。并且，高中学生需要直面高考，学习的压力会更大。

　　因此，多数家长都非常重视这个阶段的衔接，争取让孩子提前进入高中学习状态。

　　专家表示，中考结束后，学生在休息调整的同时，可利用暑假这一集中的时间段采取行动为进入新高一提前做好学习准备。

　　专家称，初升高是学生学习道路上既衔接又转折的关键阶段。所谓“衔接”，指的是所学的课程之间有一定联系，因为初中的学习效果将很大程度决定高中的基础层次;而所谓“转折”，则表现在高中课程无论是学习方法和知识难度，还是能力要求都较初中有所提升，因此衔接课程才逐渐受到学生和家长的重视。

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