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初中关键时期：初二学习应注意的几个问题一、一、学生分析   初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。- 27 - 并不是仅仅体现在初二的期末考试中,重要的它会更加清楚的体现在你的初三复习中,体现在终的中考当中。
　　结合自己的教学经验，这里很想跟家长和学生分享一些话，希望对你们有帮助。
　　一、首先，不要等到初三再发现你与同学的差距，到时即使发现了也没什么必要。关心你的考试成绩的同时，更关心自己的学习状态。不懂就问，没跟上的可以跟同学老师讨论，千万不要想着等到要考试了才去“查缺补漏”。
　　二、　　有个远大的目标，有个合适的计划――严格管理时间，科学安排时间。大部分初三学生的时间真的是挤出来的，幸运的是我们距离初四还有两个学期和两个假期的时间，把握住这段时间，我们的初四将会无比的轻松。
　　三、衔接着重培养良好的学习习惯和做题习惯，这些习惯包括：
　　1、，培养怎么处理审题与做题的联系。很多初三同学已知条件都读不全、读不懂，其实这是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”，去挖掘新的已知。因此，这一点尤为重要，我们需要克服初中二年级时缺乏对题目考试的重视，快速浏览一下急于写作的不方法，了解题目的条件和要求，同时也要注意t.AP主题的隐含条件。之后再去着手做题。
　　2、培养怎么处理会做与得分的关系。要将你的解题思路转化为得分点，主要体现在准确、完整的推理和、严密的计算，要克服卷面上大量出现“会而不对”“对（本文来源网络，无法核实出处如有侵权请联系小编删除）而不全”的情况。而这些只有重视解题过程的严密推理和计算 也就是过程的书写， 会做的题才能得分。这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写，特别是容易粗心大意的学生，用心书写过程，改变自己的"重思路，轻步骤，不计算"的不良学习习惯。
　　3、　　培养如何的学习。习题整理，方法总结。做题好的学生有个非常相似的学习习惯：不仅都有个习题整理的本子，并且都视这个本子为宝。“题量诚可贵，整理效更高”——主动整理，经过反复体会去整理。
　　四、偏科！
　　偏科相当的可怕，我虽然只交数学可是深有体会。四、偏科！偏科相当的可怕，有个男生几乎每个压轴题都能个做出来，做完之后就在那“默写”某某课文。一问才知道，偏科，语文总在及格边缘徘徊。偏科的危害就不用我说了，可是同学们可能不知道，到初三再想补“瘸腿”是多么的可怕--原因很简单，每科都在复习！
　　中考表面上没有那么严重，但从长远上来讲，他的意义要比重要百倍！
　　浅谈初中二年级的学习准备：一种轻松有效的学习方法初二是初中的一个重要时段。这一阶段对知识的掌握程度，直接影响着中考成绩。不过，学习上并没有**的“轻松”。想要相对轻松地完成初二的学习任务，上海复文教育老师称可从以下几个方面着手：
　　首要，要区别主次轻重。　　数学、语文、英语、物理要作为重点来组织学习，除了上课认真听讲，课后80%的精力要花在这些主课上。初二时，每门主科应有一本课外辅导书（教材全解），课外适当做一些练习题还是必要的。初二后半学期,初三，地理、生物要结业，听好课，把握必要的常识即可。政治、历史是开卷考试，除了听好课，还得多关心时事，如看些等等。
　　第二，要合理安排学习时间。早晨，人的记忆力，适合读英语，记单词。白天的自习课，安排给数学，这时候解题效率高一些。其它的时刻就要留给语文了，能够多读些课外书，遇到好文章和好的语段，就抄下来以积累素材，这样写起作文来就轻松多了。
　　另外，还要养成良好的学习习惯。平时多预备几个笔记本。遇到好疑问及容易犯错的问题就及时记下来。这样，复习时就能有的放矢，有条不紊，不慌不忙了。
　　初中生学习方法指导：中学生学习的十二个习惯教育就是培养习惯。行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
　　教育不是搞转型产品，不是搞短平的小企业，儿童早期教育而是更多地把古老的上一代逐渐积累下来的那些的文化积淀传承给下一代人，它应该是很有规律的。良好的习惯是孩子所储存的资本，它会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
　　1、记忆习惯。一分钟记忆,把记忆和时间联系起来,这里还含有拖注意的习惯。一分钟写多少字,读多少字蔼,记多少字,时间明确的时候,注意力一营定好。学生的智力，注意力是关键的。一定要把学习任务和时间联系起来，通过一分钟的注意力集中、记忆来培养学习习惯。
　　2、2演讲习惯让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。
　　3、3躺、读的习惯。读中外名着或伟人传记,与竣高层次的思想对话,每天读一、两分钟,る有好处,自己那个年龄可塑性大,伟人的凵力、教育力,远远超过咱们这些当老蓊师的,自己与大师为伍、与伟人为伍的时蝠候,很多教育尽在不言中,一旦形成习惯坍,自己会终生受益。
　　4、写的习惯。写眩日记,有话则长,无话则短,通过日记可鲴以看出一个老师有没有能力,有没有思想,有没有一以贯之的品质,看日记能看出系老师的水平,更能看出自己的水平,一分モ钟、三五十个字,坚持住、写下去,这就娼是决心。我二十年不批改学生功课，但我说一句话管二十年，就是天天一篇日记。
　　5、5．定计划的习惯。凡事预则立、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而生的长处就在于自己想要什么。所以，我们就要培养定计划的习惯。
　　6、 预习习惯。请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。在实验中学时我就要求老师讲课别超过二十分钟。昨天发给大家的材料——江苏洋思中学，“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习的习惯。反之,泵不让自己自己学,简单的事都要等着老师告诉他,这样难以培养出好自己。老师们可以试图在开学天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。这样做就是要学生自己会预习。让学生自己学进去，感慨学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。所以请各位老师一定要培养学生预习的习惯。
　　7、7适应老师的习惯一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应全体学生要求的地步。所以学生也要适应老师， 从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就抱怨环境。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、进步自我的方式去适应，与老师共同提高。
　　8、大事做不来小事赶快做的习惯。这也是非莞常要紧的一个习惯。我抓自己习惯基本就这么抓。尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了,挑适合你的容易做缈的题去做。人生可怕的就是大事做不来鞘,小事不肯做,高不能成,低不肯就,上玖得去、下不来,富得起、穷不起。所以要让我们的自己永不言败。
　　9、自己留作业的习惯。老师留的作业不一定同时适应所有的学生,如果都要求去做,就是反教育。老师要和学生商量，让学生做到脚踏实地、学有所得，市教委规定对学生实行量化作业，它的落实，一靠检查，二靠老师良心，老师要从学生实际出发，只有常规量的学生可以接受，学生才能适应教育。浙江书生就特别强调这点。
　　10、错题集的习惯每次考完之后，90多分的、50多分的、30多分的学生,如何整理错题？扔掉的分数就不要了吗，这次弥补30分，下次弥补40分，这就是伟大的成绩。找到同类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。
　　11、、出考试题的习惯。学生应该觉得考试不神秘。高中学生应该会出高考试题，初中学生会出中考试题。
　　12、.筛选资料、总结的习惯。学生要会根据自己实际，选择学习资料。
　　十二个习惯，不要求齐头并进，可以根据实际情况有自己的特点，让老师以教书为乐，让学生以学习为快乐。这种快乐是建立在形成这些好习惯的基础上的。只有当老师成了教的主人，学生成了学的主人的时候，教书这份工作才能真正成为乐园，才能使“学习、工作、尽责、助人是享受”成为现实，使我们短暂的人生充满快乐。我希望你所有的责任都能在生活的同时，更多的享受到教育人民的喜悦。
　　初二学习方法：变成生不得不看的8大策略很多人可能会说“难产”这个词本身是不对的，因为现在几乎没有愚蠢的孩子了。现在几乎没有笨孩子，但是现实生活中，不得不承认，有些学生由于各种原因，导致了学习成绩上不去，每次考试都挨批的这种现象。的确没有笨孩子，但努力不够，学习方法不对等原因终导致了所谓的差生。
　　为什么说是所谓的差生呢，是因为差生本身并不差，只要肯努力，方法得当，就能变成生。接下来，我们将讨论如何使所谓的困难学生成为学生综合来看，有以下几种策略：
　　1、端正心态。
　　心态重要。心态不正确，且学习差的同学，在差生中占相当比例。学生本来就以学习为天职，学习是一种进步，也是一种必须或者必要，任何一种逃避学习的心态，都是对自己的不负责任，并终会导致各种对自己不利的结果。所以如果你想把学习做好，你就必须纠正心态，不想走捷径去偷懒。有人说,勤奋是捷径,如果能理解这句话,可以建立一个良好的心态。
　　2、注意勤思考。
　　思考问题很重要，早在两千多年前，伟大的教育家孔子就说过：“学而不思则罔“，可见思考的重要性。思考是人们巩固已有知识，发现新问题，掌握规律的必然途径。在学习上，不但思考问题，还要学会举一反三，逐类旁统，逆袭首先要学会思考性学习[学习方法]。
　　3、 注意消化，归纳学过的知识。
　　不要放弃一个模糊的问题，就会学习新的知识，走进自己的旧知识体系，是学习的重要方法。
　　学习的效果还在于对所学知识的积极诱导和对自身知识体系的梳理，使归纳法能够解决新的问题。
　　4、注意提前预习，带着疑问上课，或者求教。
　　虽然很多人都做不到提前预习，但正是因此才可贵。提前预习是为了在60天取证班上课时更轻松，更有目的，使学习效率更高。预习时，你所掌握的知识可以忽略不计。关键是解决你在课堂上不理解的问题。
　　另外，在求教别人问题的时候，自己也有个思路，当问题解决时，可以对比下自己为什么想错了，这对学习成绩的提高很有效果。
　　5、不让错误重复犯两次。
　　说起这个观点，就使我想起了高中时候的哲学老师，她有一次在讲评考试结果的时候，用粉笔在黑板上用力写下了这几个大字——不让错误重复犯两次，既是一种哲学观点，又是对我们的一种要求。后来在教学过程中我都会要求学生准备一个错题本，专门将自己的错题集中起来，并分析出原因以警示自己，事实证明这种方法是很有效的。
　　6、要持之以恒，不能半途而废。
　　做什么事都要有恒心，学习也一样。计划必须按时完成。此外，我们应该充分估计我们自己的现实，不要设定超出我们能力的目标。这样不仅不能完成任务，而且会使人沮丧，甚至产生消极情绪。
　　7、做的课堂笔记，一定要看，有重点地记笔记。
　　记笔记的目的就是给思考和课上知识留下线索，如果只看重记，而忽略回顾和掌握的话，还不如不记。在记笔记的时候，也要检重点记。记笔记的人很可能是个很好的学生，因为他知道重点是什么。
　　8、注意精做练习题。
　　做练习题是对知识点的回顾和深入。凡做题时，要注意思考，注意和知识点联系起来。做题不是目的，因此大家不要陷入搞题海战术，做题在少而精。所谓本质就是做一个问题，掌握这种解决方案学习方法就是对学习计划的执行，执行，再执行！甚至应该通过行动实现更好的学习战略。因此在本文的后，要提醒那些所谓的差生，学习上的差，只是暂时的。如果我们能按照上述策略积极学习，我们一定会成为一个令人羡慕的学生。但是如果仍然保持这个习惯,所以恐怕我终将成为改变你的生活。
　　中学生有效学习规律：效率规则效率法则：让每一分钟都实现大价值。
　　善于利用时间 在学习中，你不仅要懂得珍惜时间，更要学会运筹时间，使自己在短的时间内，得到大的学习效果。能量的分配，在学习中，必须找出优先次序，合理分配自己的精力，使他们在繁重的学习中保持清醒的头脑，用有限的精力帮助自己达到尽可能高的学习效率。学会干扰，在学习中，从外部世界和一些自身的干扰会影响你的学习效率，你必须学会排除和隔离这些消极因素，在学习中尽量减少它们的负面影响。
　　如何提高学习效率长时间的学习不一定有用。问题的关键在于你单位时间的效率。看着你的孩子一天到晚都在学习，但为什么效果不佳？这是一个学习困难的问题，也是令人困惑的家长、教师和学生。解答这个问题的方法就是——利用时间，提高学习效率。
　　在伏尔泰的作品中曾经提到过一个谜语：“世界上有一样东西，它是长的也是短的，它是快的也是慢的，它不受重视但却又受惋惜；没有它，什么事也无法完成，这样的东西可以使你渺小的消灭，也可以使你伟大的永续不绝。”
　　你想到这的东西是什么了吗?没错，它就是时间。
　　在瑞士温特图尔钟表博物馆内的古钟上刻着这样一句古老的哲理名言：如果你跟得上时间的步伐，你就不会默默无闻。“翻开人类科技发展史, 就可以发现, 人类的种种发明创造, 都是为了节省时间。火车代替马车，电视取代影剧院，计算机、激光的出现。无一不是为了节省时间、争取时间、赢得时间。
　　学习是在时间中进行的。无可置疑, 谁能拥有更多的时间, 谁就能获得更多的知识。长期以来，人们一直在探索如何把握时间，以提高自己利用时间的能力。我们可以掌握利用时间的方法，如优化事序、佳安排、排除干扰等，都能使你的有效学习时间比别人多很多倍。
　　1.学习要有选择一个真正懂得如何利用时间的人不会把所有的事情都记在脑子里。
　　雅典有座达尔菲阿勃罗神庙,庙门门廊的一块石碑上刻着一句警世名言: “认识你自己”。这是两千多年前伟大思想家苏格拉底提出的口号。这句话的意思是，了解自己是困难的，一个人对社会的贡献往往与他对自己的知识的广度、深度和准确性成正比。这句名言启发了历史上几代着名学者的成长。
　　可以说，一个人的生命是由大小的选择组成的，从意志的性格选择到时时刻刻的强弱选择，从生活的十字路口选择。生活的困难在于我们不得不一次又一次地面对大大小小的选择，一次又一次地忍受精神上的扰动和情绪的动荡。在学习中，同样也不能例外。
　　福尔摩斯是英国作家柯南道尔笔下的大，是一名满身高低充满了聪明的人。
　　福尔摩斯形象一诞生，就成为许多人模仿和崇拜的对象。就连爱因斯坦在写《物理学的退化》一书时，也忍不住用他作全书的开首，以福尔摩斯的侦破进程为例来阐述科学家追寻天然奥秘的一般方法。
　　那么，为什么福尔摩斯会在各种复杂的神秘案件中显得离奇呢？柯南道尔在 1887 年首次推出福尔摩斯形象的《血字的研究》中,为人们开出了一份福尔摩斯的学识简表: 歇洛克福尔摩斯的学识范围(1)文学知识——无。（2）哲学知识 无。（3）天文学知识 无。（4）政治学知识-浅薄。(5) 植物学知识——不全面,但对于苜蓿制剂和鸦片却非常熟悉。6、地质学知识———偏于实用，但也有限。但他一眼就能分辨出不同的土质。他在散步回来后，能根据溅在裤子上的泥点颜色和坚实程度说出是在伦敦什么地方溅上的。（7）化学知识 精深。(8)解剖学知识——准确,但无系统。（9）惊险文学——很广博，他似乎对一个世纪中发生的一切恐怖事件都深知底细。(10)提琴拉得很好。(11)善使棍棒，也精于搏击。?22）关于英国法律方面，他具有充分实用的知识从这个简表中可以看出，福尔摩斯知识有自己的具体结构，任何有成就的人，他的知识结构都能很好地为他的成功服务。知识是无止境的,学习却必须有相对的止境,所学知识对实现自己的目标够用就行,不够用时再随时加以补充,对目标没有作用的大可不必福尔摩斯的天文学知识近于零。