常州戚墅堰戚大街附近较好的阅读写作辅导班老师好

名思18年教育培训历程，坚持“七心”理念教好每一个孩子，名思用事实说话。名思教育---常州19家分校区，全国200多个校区。宗旨做中小学课外辅导的领跑者。培养学生的阅读和写作能力是提高学生的阅读写作水平的重要组成部分。阅读是写作的基础，写作是阅读终的升华，阅读的终目的也是为写作服务的，两者之间是相辅相成且相互促进的关系。阅读是为写作积累原始素材的，写作也是促进阅读的终点，因此，语文教师在平时的教学当中，要帮助学生突破作文中的这一瓶颈，有效的途径之一就是引导学生多读，多积累。
　立足课堂，挖掘教材，充分积累作文素材
　　很多学生在作文练习时常常感到无所适从，究其原因是他们的知识积累不够，更重要的是他们不懂得如何对阅读过的文章进行积累。现在高中生的阅读量远没有达到教育部规定的150万字的要求。当然究其原因这与从小在应试压力下教师和家长剥夺了他们课外阅读的时间、学校的办学条件限制、高考的升学压力等有关系。但是我们只要抓住教材，充分利用好教材，学生的作文也能够写好。那如何在语文教学中引导学生积累写作的素材呢?课堂教学就是一个很好的场所。现在新课标选入教材的文章虽然比以前有所减少，但是所选的文章都是名家名篇，展现在我们面前的是一位位古今中外卓有建树的文学家、史学家、科学家。如经“韦编三绝”苦读而成为至圣先师受历代儒生推崇的孔子;忧国忧民、洁身自好、“举世皆浊，唯我独清”的屈原;豪放飘逸、性喜自由、“安能摧眉折腰事权贵”的李白;沉郁顿挫、万方多难中成就的诗圣—杜甫;“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅……这些都是很好的作文素材。所以在平时语文教学中教师要有意识地引导学生去留意、积累这些素材，用它们来充实不同观点的文章内容。积累了一定的素材后，教师要指导学生进行分类归纳。分类归纳时可把素材分为以下几类：爱国，人生，传统美德，气节、节操，理想和现实。这些分类的设置，并非一成不变的，可根据本班学生的实际情况加以变动。但在完成这项工作时，教师只能“抛砖”，明确方法，做出示范，不能包办;要求学生要参与进来，小组或个人完成作文素材小册，互相探讨，互相交流。从课文中寻找素材的同时，教师也要积极关注生活热点话题，重视对社会焦点问题的收集和研究。在完成课内素材的分类归纳的同时，引导学生注重学科间的渗透，关心时政，自行确定课外题材内容，对身边的鲜活素材进行开发。
名思教育是以学生为中心，根据学生的特点，采用"教育专家1对1学科分析+名师1对1定向辅导+名师陪读+心理老师激发斗志+学习管理师全程跟踪管理"相结合的个性化课外辅导方式，来确保学生的学习效果。
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