名思教育：孩子做家务应该要报酬吗?

　　父母为了激励孩子做家务，培养爱劳动的好习惯，每次劳动之后给予一定的报酬何尝不可。然而“付报酬”并不等同“要报酬”。家境一般，不顾及父母的感受，胡乱仿照别的学生每次做家务要多少报酬，其心何忍。

　　看过这样一篇文章《一份帐单》，写的是商人的儿子彼得，开了一份账单给妈妈，索取他帮妈妈做事的60芬尼报酬。妈妈看了账单后，在餐桌上放了60芬尼，同时也给儿子写了一份0芬尼的账单。彼得看后羞愧万分，悄悄把60芬尼塞进妈妈的口袋。

　　其实说到做家务要报酬，在我们的身边却鲜有这样的例子。正如学生说的：“我们是学生，以学习为主，学习已经很累了，哪有时间做家务，所以我们难得做家务，家长应用报酬作为奖励。”学生哪有几个会为难得做的家务要报酬，这只不过是学生为了配合书本上的辩论而已。前几年，我在班里训练学生行为规范，其中包括自理能力的培养。例如自己叠被，单独睡觉，一周内洗一次红领巾或类似的自己的小件衣物。大部分的学生不能达标。不少家长向我诉苦，事情是简单，但孩子太小，每次坚持太累，也太苦了。这几年这样的训练是不敢展开，城里的孩子有时间忙着补英语，学数奥，练钢琴……，一个字，累呀，当然没时间做家务了。农村的孩子好一点吧，我下乡支教，发现乡村的孩子家长宠爱得不得了，哪舍得让孩子做家务呀!不做家务何来要报酬一说。

　　文章中的小男孩为芬兰人，其实在许多国家孩子劳动家长付报酬的现象比较普遍。美国孩子有句口号叫得响：“要花钱,自己挣。”在美国的许多大中小城市,每天清晨，总能看到一些六七岁的孩子骑着儿童车，常常穿行于大街小巷，为家庭送报，其娴熟程度让人赞慕不已, 还以为是穷人家的孩子为了赚钱贴补家用呢, 其实他们大都出生于中产阶级家庭，完全是为了锻炼孩子的生活能力所致。以自己的劳动来换取自己的零用钱，比起中国的孩子不劳动还不尊别人的劳动，不劳动照样大把大把地花父母的钱而心安理得好得多了。

　　父母为了激励孩子做家务，培养爱劳动的好习惯，每次劳动之后给予一定的报酬何尝不可。然而“付报酬”并不等同“要报酬”。家境一般，不顾及父母的感受，胡乱仿照别的学生每次做家务要多少报酬，其心何忍。每每做了一些事，必定要有索取，情感何在?不为亲人着想，不为身边的人照想，长大之后，如能成为各方面能力很强的人，其没有情感可言者怎能说是人才。

　　感谢那位母亲，在那份帐单上为彼得列下那么一些数据：为在她家里过的幸福生活0芬尼，为他十年的吃喝0芬尼，为他生病时的护理0芬尼，为他有个慈爱的母亲0芬尼。每一次的0芬尼，都能给我心灵的撞击，让我一次次的体会到：母爱无价，亲情无价!感谢那位母亲，在儿子因社会、家庭的影响而出现思想的偏差的时候，不急不躁，一张小小的帐单却让儿子羞不已，让人由衷地佩服其智慧的魅力，教育的艺术!

　　美国得克萨斯州有一条法律，凡年满14岁的孩子，必须为父母做些诸如洗碗，擦地，剪草坪等家务。

　　在一个星期天的晚上，迈克给妈妈写了一份帐单：

　　迈克帮妈妈到超级市场买食品，妈妈应付5美元;

　　自己起床叠被，妈妈应付2美元;

　　迈克拖地板，妈妈应付3美元;

　　迈克是一个听话的好孩子，妈妈应付10美元。

　　以上合计：20美元。

　　迈克写完后，把纸条压在餐桌上，便上床睡觉去了。忙的不可开交的妈妈看到这张纸后，宽容地笑了笑，随手在上面添了几行字，放到迈克的枕边。

　　醒来的迈克，看到了这样的一张帐单：

　　妈妈含辛茹苦地将迈克怀了10个月，应付0美元;

　　妈妈教迈克走路，说话。迈克应付0美元;

　　妈妈每天为迈克做好吃的食物，迈克应付0美元;

　　妈妈每个周末陪迈克去儿童乐园，迈克应付0美元

　　妈妈每天为迈克祈祷，希望他成为天使般可爱的小男孩，迈克应付0美元。

　　以上合计：0美元。

　　这张纸条，至今仍被迈克珍藏着。它告诉迈克，真正的爱是没法用金钱计算的。

　　看完两篇故事后，我有话要说：妈妈的爱是无私的，是无法用金钱计算的，妈妈的帐单是只有支出，没有收入的。

　　专家点评：

　　在如何对待孩子在家里打工挣钱的问题上，有人认为这种教育方式“一来可能影响孩子的正常学业，二来容易养成孩子斤斤计较的习惯”，何况“帮家里 做家务天经地义，还讲什么报酬呢”;有人则认为“应该有意识地对孩子进行早期的‘挣钱’教育，要让孩子形成这么一个观念：世上没有免费的午餐。”两种观点 似乎各有各的道理，那么究竟孰错孰对?这就要看家长如何把握奖励的尺度了。

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