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高中英语学习方法

　　“学习英语比较有意思，要么就学的较为轻松，要么就学的非常累，甚至干脆放弃。英语不仅是一门学科，也是一门知识体系，也是一门语言。无论是否为了考试，大家无论从精力还是时间都对英语投入了这么多，没有理由去放弃，而是要更加用心的去学习，掌握好这门语言。否则，我们花几年时间学习英语，终只认识几个单词，那将是一种极大的浪费。

　　通过接触大量的学生，基本上可以分为几种类型的学生。就这几类学生给出一些英语学习的方法上的建议，并在做题技巧上给予一定的点拨，希望对大家有用。

　　此外，无论他们属于什么样的学生，了解他们。学生的类型也不过如此：1、属于对英语失去兴趣、单词记忆、语法、句型不知道的学生。2.2、基本单词都会，但是语法混乱，句型结构会分析，背背词还可以，不会听，不会写、不会说、不会做题。3、弄弄清句意，英语文章看得懂，语法、句型都知道一些，但是做题老是出错、不太会说。4、英语会都能看得懂，能写、能做题，但是突破不了。5、听说读写都没问题，考试偶尔出点错。

　　我见过很多学生，也许其他科目都很好，但英语却是一团糟。事实上，为了学习英语的语言，或测试，至少在这个阶段必须学习英语。失去了对英语的兴趣，然后找到了克服的根源。很多人在初次接触英语时对英语非常感兴趣，但是随着这种学习热忱转化成考试的必须之后，很多人渐渐觉得枯燥、繁琐。尤其是各种精细的语法、句子结构分析，有大量的单词、短语、固定的搭配，使许多学生感到厌烦。

　　然后我们会扔掉个语法、句子结构,甚至是固定搭配。你应该在英语方面有一个坚实的基础，并恢复你对英语学科的兴趣。

　　首先是英语单词。

　　英语单词不同于汉语单词。每个人都记得很多汉语单词。事实上，英语比汉语单词更容易记忆。首先谈到汉字，汉字的字体结构是很多范畴的，是由词根结构、笔划顺序构成的，与发音没有一点关系，但我们已经写下来了。而英语就只有26个字母，并且单词的“形”和读音直接挂钩。考纲要求高中生必须掌握的单词就只有个，汉语要求近。为了进一步缩小单词量，惠州星火教育spark老师建议大家背单词的时候以动词、形容词、非专有名词的顺序去掌握，专有名词直接抛弃。至于副词，大部分来源于形容词。在背诵的过程中一定要阅读，约一瞥字形，几乎按照发音写出，即使不完全正确，在日常的问题中也是足够的。用替代句的形式记住一个单词的意思，没有性，但有一个总的方向。每天坚持30个单词，组成自己的句子。这个句子不需要是正确的，但它必须帮助你理解。无论是对学生还是对家庭来说，尽可能多地在演讲中掌握，不仅可以练习单词，还可以练习简单的句子结构。如大家见到“conquer”这个词，我们完全可以通过音标来写出这个词“con-quer”。在意思上我们初步可以死记为征服、克服、攻克等意思，然后造句，I conquered my homework.当你完成作业时，你可以对你的同学说这句话。但是如果你坚持每天讲30句话，那么英语单词并不难，也会极大地激发你对英语的热情。

　　再说句子。

　　首先，我们知道一个前提：无论英语中的句子结构如何，都是为了澄清单词中没有歧义，围绕这一点的各种语法。因此，我们利用语义的性，简单地找出句子的意义，而不考虑任何语法，知道子句的哪一部分被修改是很自然的。而不是在你理解句子的意义之前，立即得到一个句子并进行结构分析。你永远不会在英语考试中写一段，问你它使用什么语法，什么样的句子结构等等，那么为什么要花那么多时间来完善它呢？我们只需要理解句子描述的确切含义，对一些语法句型有一点了解，从实践的角度去学习，而不是从“分析性欣赏”的角度去学习，我们不是英语语言学家。尽管学校希望我们成为语言学家。这一点，可以在每次考试后花费整个考试1/3的时间，将单选题念熟了即可，不管语法，只管句意。

　　有些长句可能会给每个人带来麻烦，所以要学会破译句子。我们在这里讨论的不是分析句子的结构，而是分析句子的意义。只要你认为你所得到的意义已经足够，也就是说，这个层的意义结束，而下层的意义开始停止，否则它将继续。并让每个人都有不同的断点。如这句超级长句“After six months of arguing and final 16 hours of hot parliamentary debates,Australia’s Northern Territory became the first legal authority in the world to allow doctors to take the lives of incurably ill patients who wish to die.”我断成“经过六个月的争论、和后16小时热烈的辩论、澳大利亚北部地区、成为个法律、在这世界上、允许医生带走生命、绝症病人、谁希望死。”那么通过这么断句，整个语义就出来了，若对句子做结构分析，重组翻译顺序，即容易出错，又耽误时间，不如顺着英语表达的顺序进行断句，这样不仅帮助做题，还帮助大家进一步了解英语。

　　词组、固定搭配。

　　词组和固定搭配通常不需要死记硬背，我们可以通过介词的理解就能掌握。我们绝不能背诵介词，高中常用45个介词。比如说up，不要死记向上，而要理解成“有向上、升高的趋势”，那么我们就很容易掌握词组，如climbup表正在爬，turnup表示调大（朝大的方向旋转），putupyourhands表示举手这个过程。如to这个词有“连接”的意思，那么stopdoingsth表示停止，stoptodosth表示停下后马上接着做就很容易理解了。通过对介词的理解，数百个短语可以从主要的重复范围被彻底“舍弃”，并且通过观察这个短语可以理解这个短语的含义。

　　考试的一些小技巧

　　总体而言，gmat考试中的英语并不难学，在考试中其实只需抓住语义的性和客观性就能获得不错的分数。英语是一门严谨的语言学科，同时又附有一定的想象空间，尤其是动词，我们不能对其进行准确的翻译，如break，我们通常翻译为打破，其实更加的翻译应该是“把一个完整的分为分散的过程”，因此，把钱打散也用break，把光线分散开也用break。如across，我们认为是穿过，更加的翻译是“从这个面到那个面（穿）的过程”。如“Comeacrosseachother”（互相靠近）。这些词在考试中没有出现在很高的比例，但这是有帮助的理解。我希望你能读懂课本和句子，理解更多的动词，不要死记硬背。

　　2、专有名词可以不用去背，在考试时大家往往因为陌生的词导致不敢做题。每个人都在一个语言问题,实际上很多专有名词也不明白你的意思。特别是在科学技术中，很多概念都不被理解，比如在考试中出现了一台“紫光测定仪”。我们都知道这是一种装置，但我们不知道该怎么做，但它根本不影响我们的工作。英语是一样的，我们只需要读我们能读到的东西，大概就能理解句子的意思。如上文给出的长句，假设我们看不懂，但读成“经过六个月的争论、和后16小时（干什么不懂）、澳大利亚北部（什么不懂）、成为个（什么不懂）、在这世界上、允许医生带走生命、（什么不懂）病人、谁希望死。”是一点问题都没有的。所以这可能意味着，六个月后，澳大利亚成为个允许医生杀死那些想要死亡的病人的人，这对我们来说是足够的信息。

　　不要主观揣测原文，gmat考试中的英语是一门非常讲究客观的语言，不会脱离句子本身产生任何的主观臆想。我们的语言说，外面阳光灿烂，春风佛面，你可以判断作者心里很快乐。但英语的意思是没有主观臆想来描述阳光和风。客观思维是非常重要的，它可以直接避免我们做问题时的选择偏差，并导致分数的损失。如何保持这种客观思维呢?在做问题的时候，我们只承认字面意思，不要说大家都不知道。比如一段学生即将参加考试，非常认真地阅读了相关的资料簿。选项：这个学生很难，很多人选择，但是错了，因为标题没有描述这个学生的努力，标题没有告诉我们，“非常认真的阅读材料”代表努力。这就是英语语言的客观性。

　　只要大家肯定自己，拿出行动，克服“单词不认识就无法做题”的障碍，就能够获取高分。只要日常训练中的词,在日常学习,只要论文所有无线电部分完成之前,插入正确的答案后,读熟。英语，关键在于持之以恒，在于敢用、敢说。

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