充分发挥错题本的作用学生每人准备一个“记错本”,把自己平时作业、单元测试或期中、期末考试中出现的错误记录下来,并注明出错原因,做到有错必改,以后不再犯类似的错误。在实际的学习中,我们应该经常看这本书,去了解。
二、 1 5 学习法。做一个问题,我们应该有一个问题去做收获。我们反对使用海上铭文战略。
提出问题,引导学生从五个方面思考:
这道题考察的知识点是什么?
②为什么要这样做。
③我是如何想到的。
4、还可以怎样做,有其它方法吗?
问题是可变的。看看它的几种变化形式。把自己想象成一个提问者。理解提问者的意图,看看是否有其他解决问题的方法。
三、 1 3 纠错法。
一个错误的问题,从三个方面的分析:
①错在哪里。
②错的原因是什么。
在错误变得正确之前,你会遇到什么条件?
四、 1 3 思考法。一道错题,从三个方面分析:
①解题的依据是什么。
②还有没有别的解法,若有多种解法,哪一种解法更佳。
③这道题还可以如何变化?
以上“四法”,既适合于学生的学,又适合于教师的教。
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