常州新北区如何改善孩子的马虎习惯找名思冒老师

扬扬是一个智商较高的孩子，老师讲到的难题，一说他就会，很多时候老师不用讲，他自己研究一下，就可以解决问题，尤其是在考试的时候，难的题，他几乎不丢分，班里绝大多数同学做不出来的他，做出了的保证有他。但是，每次考试他拿不到高分，因为他总是前面的填空题，简单的计算题丢分，这让老师和家长都非常。

生活中总会有这样一些人，他们容易冲动，不甘寂寞，勇敢接受挑战，属于有冲劲没有耐性的人。他们适合开荒，或做先头兵的工作，至于善后工作，他们就烦躁不堪。这样的人不是没有用处，在现在生活有很多赋予挑战性的工作在等着他们，但是，在学校学习阶段，他们因为要参加分数考核，他们会很吃亏的。

研究表明，有一些人性格中有这样的特质，他们在完成作业时，对一些生疏的习题反而不易马虎，那是因为对他们有挑战性，所以做题时特别的小心仔细;对于一些真正特别熟练的习题他们也不容易马虎，因为着这些内容已经熟悉到不假思索就能写对的程度了，这就像人们对自己的名字为熟悉，很少有人会写错。容易错的是那些自以为熟练而轻敌的题，常常耍小聪明，中间的计算过程给省略了，认为这样做是节省时间，导致经常马虎出错。

方法：用数字说话

这样的孩子具有两面性，一方面勇敢，细致，一方面大意，轻敌。在加上本身都是孩子，学习方式不稳定，马虎也会家常便饭了。如果全面否定，他们的勇气和斗志就都没有了，可能不再马虎，但是，解难题的能力也会大大降低。如果全面肯定，就会使得马虎现象更加猖獗，不容易遏制。所以对待这样的孩子要肯定与否定并用。由于他们容易信心满满，听不进去家长的意见，我们给您一个方法：

每一张考卷拿回来，都要对孩子好的地方肯定，不好的地方要分析，然后给孩子马虎丢的分数记录下来，每次都累加，用A4纸大大地写上，然后贴在墙上，其它内容什么都不写，就是孩子和家长知道是什么意思。每次测验、摸底，都换一张新纸，把马虎丢分加上，起到对孩子一个警醒的作用。时间长了，将是一个惊人的数字。孩子可能就动心了。

家长注意，这样的孩子批评多了，会容易抵触，所以，不如就是平心静气的看卷子，公正地累加数字，让事实说话。孩子受到震撼后，也可能灰心丧气，此时家长要告诉孩子，“天生我才必有用”，告诉孩子的特征长大后会有用武之地，不要没有长大，就被马虎累赘的上不了好大学，前途给耽误了。

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