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　　个步骤：找相同类型的题目，何谓相同类型的题目呢，可以从两个维度来划分，1、题目样子长得很像，就是说有图片的题目的话，都是一个样的，相类似的图片，或者说描述起来，都是斜面小木块啊，都是单杆切割磁感线啊之类的。2、解题要点，这时候就不再看是不是长得一个样子，我们不用从表面上建立联系，反而要从内在建立联系，比如说用到得公式，解题的步骤比较接近。个维度大部分的学生自己可以划分，长的一个样，一眼就能看出来，而第二个维度的话，需要学生大量做题，做题过程中才能发现用到的方法相同，所以需要功底比较深厚，一般是老师可以帮忙总结。

　　第二个步骤：比如说找了13道题，都是同一类型的，把每一个题的详细解题步骤写出来，要注意，是详细解题步骤，每一步都写出来，每一步，然后会发现，这13道题里，有4个公式，是每个题都用到了，13道题每个公式都用到了，而这13道题问的问题并不全一样，这样我们就可以总结了，有这么4个公式，是解这一类题目必须得用的，不管问的是什么，只要这一类型的题目，先把4个公式写出来再说，就能得到步骤分。然后再看其他步骤，比如说，发现第1，3,4,5,7这几道题都用到了一个公式，而其他的题目没有用到，这时候再进行对比，发现上述5道题之所以用到了一个公式其他题目没有，是因为题目描述中多了一句话，比如说，多了个”1/4圆”这几个字，其他题目没有，就说明只要看到”1/4圆”这几个字，就应该列这个式子了。

　　第三个步骤：大量做题，进行总结通用的步骤以及不同的步骤。在新东方教学几年也算是总结出来或简单或容易的一些通用公式了。

　　如上三个步骤完成之后，基本上就可以完成我们所需要的快速解题，其实也很容易想到，连续做了13道题，每个题的步骤都是列同样地式子，当你做第14道题的时候，自然条件反射把步骤给写出来了。所以题海战术不提倡，提倡的是有效的做题，能够题目归类之后再有效做题。

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