武进桥北中学附近初二数学几何解答技巧补习去哪好

（1）要教给学生的基础知识（2）要让学生掌握的基本技能；（3）解决实际问题的能力；（4）个性品质和思想观念。
（1）基础知识
例如：“全等三角形”教学中，应注意讲清全等三角形的概念，课本中是用“重合”这个很形象的语言来描述的，所以学生并不难理解，但往往以对此重视不够，体会不到它的重要性。因为这个概念搞不清楚，为影响到“对应”概念的理解，而“对应”又是不加定义的概念，它在解决三角形，以及相似三角形高中学习集合理论都有直接关系。因此，应该把“全等形”、“对应”这两个概念讲清楚。“全等形”：包括“形相同”、“大小等” 这两个方面，“对应”按顺序找对应边对应角。关键是确定对应顶点。——方法、规律。
括：“直线向上方向”“X轴的正方向”“小角”“正角”
Y 所以需引导学生考虑：“一条直线在直角坐标当中的位置是如何
L 确定的？”（ ）再引入直线的方向如何确定（由下到上）
X 由此产生对“倾角”的需求。
O 一个正确的概念需经过多次反复方能形成，为此，对比在这里
是重要的。（如图一）
对比方法：正误对比，新旧对比，相似对比，导向对比，综合对比等。

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